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基础教育研究2024年05期

前沿视角
基于CiteSpace的国内社会性科学议题研究可视化分析夏奕迅;赵俊;
基础教育教学成果提炼与申报的要诀之见韦兰明;
决策参考
乡村振兴背景下小学校本课程开发的困境及策略研究柳海荣;柳洁;
基于利益攸关者视角的学校手机管理制度建设研究杨丽敏;赵颖;
德育论坛
用延安精神教书育人的实践路径张琰;
教师发展
乡村教育家精神的内涵阐释、价值向度与培育路径董雨嘉;
教改研究
非连续性教育思想在小学教育中的价值及实现路径刘雨函;
听觉口语法教学对听障儿童语言康复训练的实施效果研究陈兴艳;
基于核心素养落地的量感培养策略探究李冰;
基于核心素养的高中英语阅读教学文献综述张忠美;妥洪岩;
基于高考评价体系的生物学试题分析与启示黄子萍;
基于“项目学习+BOPPPS教学模式”研究述评的中学历史教学展望熊梅;赵娣;
学科探索
基于“文学阅读与创意表达”学习任务群的革命文化教学研究陈茜茜;陆道坤;
素养导向下小学数学实验教学探究朱远媛;

基于“教—学—评”一体化的初中英语教学设计王思懿;咸富莲;薛雨欣;
基于大概念的初中英语单元作业设计及评估量规开发郑志恋;张洳嫣;
基于CKT理论的高中地理课堂科学对话教学分析与策略谢运韬;孟丽红;李秀娟;
乡土非物质文化遗产元素融入高中地理教学的路径探究张军爱;李高峰;
虚拟现实技术在初中历史教学中的应用研究王宁;孙祥伟;
心理探索
农村留守儿童社会情感学习发生机理管清莲;安瑞霞;
跨学科整合视角下寓言故事在小学心理教学设计中的应用王钰烨;
家教指南
数字参与、家庭教育投入与儿童认知能力：基于CFPS2018年的实证研究周晓晓;
学前教育
课程与课题融合提升幼儿生活力的策略研究邹海萍;
绘本在幼小衔接过程中对幼儿品质培养的应用任南飞;孙竟文;刘莞;

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