基础教育研究2024年12期_最新目录_基础教育研究

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基础教育研究2024年12期

前沿视角
我国学前教育政策研究热点与未来发展趋势孙瑞鸿;冯晖;
决策参考
中小学开展急救教育的意义、困境及建议罗雯雯;曾芹;
积极心理学视野下“5G+专递课堂”的教学实践探索刘姗姗;
教师发展
强化探究教学：中小学科学教师专业发展的突破口王曦;
幼儿园教师课程领导力的价值、现状及提升策略唐碧云;
教改研究
基于多元智能理论的高中多元资优生识别模型研究蒙柏宇;陈锦琪;吴美春;
UbD理论指导下跨单元主题复习的实践与思考姜逸倩;
媒介技术变革视角下“课程内容”概念的演变研究马明慧;
思维结构评价理论视域下的高中地理学习研究蒋谊芳;
基于本土文化传承，创新初中综合实践活动欧阳静;
跨学科统整下小学人工智能项目式学习的理论与实施黄丰扬;
学科探索
小学叙事性散文《麻雀》课例比较研究黄必辉;高喻;
大概念统整下的“图形与几何”领域教学刘海芳;
初中英语教师对学科核心素养的信念与实践易春燕;
学生发展核心素养视域下的化学史语境教学李妍;张佳玲;李文;冯崇毓;左玉;

基于经验性学习理论的小学科学实验操作教学实践研究沈建刚;陆婷;
音乐戏剧教学法在小学音乐课堂的实践陈扬;宋颂;
家校合作落实体育家庭作业的实践研究汤祥;
教材教法
“三新”背景下高中语文整本书阅读教学策略研究豆党锋;
复杂学习理论视域下小学英语阅读教学模式的构建与实践徐蔚青;
基于大概念的初中道德与法治课程开展法治教育四部曲焦慧贞;闾彬;
学前教育
混龄教育中幼儿数学园本课程的设计与实施策略蓝梅瑜;
STEM理念下幼儿科学思维培养探析杨文华;
中班建构游戏幼儿深度学习的实践探索李香玲;陆雪梅;吴茵;

相关期刊